在回顧單元整體教學設計的歷程、流程及相關內容后，第二工作坊教師代表進行成果匯報，杜慧芹老師以五年級下冊第七單元為例，從單元主題的提練、大情境創(chuàng)設、單元目標的確定及劃分課時四個方面進行了共享，內容全面、詳實、具有很強可操作性。郭如老師基于主題和情境，發(fā)布海報——在帶領孩子們盤點中國世界文化遺產名錄的同時，感受中國帶給世界文化的燦爛輝煌，進行熱愛祖國教育的統(tǒng)計，激發(fā)參與活動的熱情。隨后何衛(wèi)華、高永梅、趙聰三位老師分別匯報了第二至第四課時的教學設計，大家以單元課文為范例，整合課后習題、習作等教學資源，注重學習方法指導和知識的遷移，在情境中學習，在任務中運用。

 

 

　　聽完教師代表的分享后，大家分別從單元整體教學的認知、收獲及困惑等方面發(fā)表了各自的真知灼見。聆聽與學習，不僅是智慧的碰撞，更是新思路的啟迪。

 

 

　　最后，王主任用“真實、扎實、充實”三個詞評價本次單元整體教學主題研討活動，同時對小語人踏實肯干、勇于實踐的工作態(tài)度高度稱贊。

 

　　這是個“安靜”的秋季，建三小語人居家靜心，細品單元整體備課之成果，促進教師之間取長補短，真正實現(xiàn)資源共享；這也是個“熱烈”的秋季，通過云端交流，大家細細領會單元整體教學思路，邁開大步走起來。且行且思，砥礪前行，相信在建三小語人的齊心協(xié)力下，語文教學之路會越走越寬，越走越遠！