低空經(jīng)濟(jì)是黨的二十大報(bào)告明確的戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，更是激活區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新增長(zhǎng)點(diǎn)，其發(fā)展離不開(kāi)專業(yè)人才的硬核支撐。“職業(yè)教育必須‘把專業(yè)建在產(chǎn)業(yè)鏈上，把課堂搬進(jìn)生產(chǎn)線’。”平頂山科技職業(yè)學(xué)院理事長(zhǎng)關(guān)朝輝的話道出了學(xué)校專業(yè)建設(shè)的核心邏輯。立足這一戰(zhàn)略考量，學(xué)校精準(zhǔn)錨定低空經(jīng)濟(jì)發(fā)展風(fēng)口，將無(wú)人機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)列為2026年重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，以此為突破口打破傳統(tǒng)教學(xué)壁壘，探索“產(chǎn)、學(xué)、研、用”一體化的人才培養(yǎng)新范式，讓職業(yè)教育與低空經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展同頻共振。
走出去對(duì)標(biāo)取經(jīng)，筑牢專業(yè)建設(shè)根基。學(xué)校以“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的務(wù)實(shí)舉措構(gòu)建深度融合的產(chǎn)教協(xié)同生態(tài)�？疾靾F(tuán)隊(duì)走進(jìn)石家莊城市經(jīng)濟(jì)職業(yè)學(xué)院低空經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)學(xué)院，沉浸式學(xué)習(xí)其成熟的校企合作模式，從實(shí)訓(xùn)設(shè)備標(biāo)準(zhǔn)、課程體系構(gòu)建到“需求導(dǎo)向—校企協(xié)同培養(yǎng)—留企就業(yè)”的完整閉環(huán)，再到高對(duì)口就業(yè)率的“留企就業(yè)”路徑，為學(xué)校專業(yè)建設(shè)積累了寶貴的先行經(jīng)驗(yàn)。
循著產(chǎn)業(yè)鏈找合作，瞄準(zhǔn)技術(shù)端謀發(fā)展。學(xué)校隨即探訪國(guó)家級(jí)專精特新重點(diǎn)“小巨人”企業(yè)北京卓翼智能科技有限公司，這家核心團(tuán)隊(duì)源自北航、深耕智能無(wú)人系統(tǒng)領(lǐng)域企業(yè)，其深厚的技術(shù)積淀讓雙方迅速就共建“低空經(jīng)濟(jì)產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地”達(dá)成共識(shí)，為專業(yè)建設(shè)筑牢技術(shù)與理念根基。
外出取經(jīng)的成果很快轉(zhuǎn)化為校企合作的實(shí)際成效。北京卓翼智能科技有限公司、河南低空經(jīng)濟(jì)發(fā)展集團(tuán)相繼到訪學(xué)校開(kāi)啟深度洽談。在與卓翼智能的交流中，雙方圍繞低空經(jīng)濟(jì)復(fù)合型人才需求，就實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、培養(yǎng)模式創(chuàng)新等核心議題達(dá)成諸多共識(shí);與河南低空經(jīng)濟(jì)發(fā)展集團(tuán)的對(duì)接則讓合作更貼區(qū)域產(chǎn)業(yè)實(shí)際——學(xué)校無(wú)人機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的規(guī)劃與該集團(tuán)在低空飛行服務(wù)、無(wú)人機(jī)制造、應(yīng)急救援等領(lǐng)域的布局高度契合，該集團(tuán)明確提出要與學(xué)校攜手，前置人才選拔培養(yǎng)，打造產(chǎn)教融合示范標(biāo)桿。從對(duì)標(biāo)學(xué)習(xí)到技術(shù)對(duì)接再到戰(zhàn)略協(xié)同，學(xué)校一步步勾勒出低空經(jīng)濟(jì)人才培養(yǎng)的清晰路徑。
深度融合賦能育人，打造特色專業(yè)標(biāo)桿。學(xué)校以校企合作為契機(jī)，對(duì)課程、師資、實(shí)訓(xùn)三大核心進(jìn)行系統(tǒng)性重構(gòu)，打造“實(shí)戰(zhàn)即課堂”的育人內(nèi)核。課程體系上，開(kāi)發(fā)融入企業(yè)最新技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和真實(shí)案例的“活頁(yè)式”教材，圍繞無(wú)人機(jī)全鏈路任務(wù)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，確保所學(xué)即所用、所學(xué)即前沿;師資建設(shè)上，打破校企壁壘，構(gòu)建“雙向流動(dòng)”機(jī)制，聘請(qǐng)企業(yè)工匠進(jìn)課堂，選派教師下企業(yè)，鍛造“雙師型”混編教學(xué)隊(duì)伍;實(shí)訓(xùn)平臺(tái)上，高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)低空經(jīng)濟(jì)產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地，高度復(fù)現(xiàn)真實(shí)產(chǎn)業(yè)環(huán)境，讓學(xué)生從部件認(rèn)知到行業(yè)解決方案設(shè)計(jì)，在近似實(shí)戰(zhàn)的場(chǎng)景中完成從“學(xué)生”到“準(zhǔn)員工”的無(wú)縫轉(zhuǎn)化。
“我們的無(wú)人機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)建設(shè)正穩(wěn)步推進(jìn)，學(xué)校也正朝著打造省級(jí)乃至國(guó)家級(jí)特色專業(yè)的目標(biāo)邁進(jìn)，致力成為區(qū)域低空經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)的人才蓄水池和技術(shù)創(chuàng)新源。”平頂山科技職業(yè)學(xué)院黨委書記吳建彪表示，未來(lái)隨著實(shí)訓(xùn)基地的落成和專業(yè)招生的開(kāi)啟，學(xué)校將源源不斷為河南乃至全國(guó)低空經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)輸送優(yōu)質(zhì)人才，以職業(yè)教育的硬核力量為低空經(jīng)濟(jì)這片藍(lán)海注入源源不斷的活力，書寫產(chǎn)教融合賦能新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展的嶄新篇章。
