中新河南網(wǎng)10月22日電：在新一輪大規(guī)模培訓干部工作中，蘭考縣孟寨鄉(xiāng)財政所注重加強培訓評估，不斷提高培訓質(zhì)量，推動財政干部教育培訓工作科學發(fā)展。

　　

  制度先行，使培訓評估工作有章可循

　　

  2020年，孟寨鄉(xiāng)財政所制定了《財稅系統(tǒng)公務(wù)員教育培訓評估暫行辦法》，明確了培訓評估的目標、原則、對象、方法及結(jié)果運用等內(nèi)容。對培訓項目從目標確定、課程設(shè)計、個人需求、崗位需求和組織需求等方面進行評

估；對施教機構(gòu)從教學管理、組織管理和教學服務(wù)保障體系等方面進行評估；對授課老師從授課內(nèi)容的針對性、教學方法的靈活性和教學效果的實效性等方面進行評估；對學員從學習態(tài)度、學習能力、創(chuàng)新能力和調(diào)查研究能力等10個要素進行評估，初步建立了培訓評估運行機制。

　　

  周密組織，扎實推進培訓評估工作全面開展

　　

  孟寨鄉(xiāng)財政所財政所充分發(fā)揮干部教育培訓管理部門和施教機構(gòu)的作用，積極穩(wěn)妥地推進培訓評估工作。一是確立孟寨鄉(xiāng)財政所財政所教育培訓管理部門的主導地位。孟寨鄉(xiāng)財政所財政所根據(jù)財政中心工作和年度培訓計劃，確定重點評估項目和評估內(nèi)容，做好評估計劃。二是注重發(fā)揮施教機構(gòu)的載體作用。加強指導和督促檢查，做好年度重點培訓項目評估工作，對培訓方案和教學管理等方面提出修改意見；三是推動基層財政部門深入開展培訓評估工作。

　　

  注重方法，切實增強培訓評估工作的實效性

　　

  根據(jù)培訓項目和培訓目標，有針對性地采取問卷調(diào)查評估、對比評估、行為轉(zhuǎn)化評估、跟蹤評估等方法，增強培訓評估工作的實效性。如對科級干部初任培訓，采取問卷調(diào)查評估、跟蹤評估等方法；對新錄用公務(wù)員初任培訓，采取對比評估、行為轉(zhuǎn)化評估等方法。基層一些財政部門還結(jié)合實際，嘗試了定性評估與定量評估相結(jié)合，肯定評估與否定評估相結(jié)合的新方法，取得了較好效果。

　　

  注重教育培訓評估結(jié)果運用，不斷提高培訓工作質(zhì)量

　 

  孟寨鄉(xiāng)財政所財政所通過對評估結(jié)果的運用，優(yōu)化培訓方案，改進培訓方法，嘗試了啟發(fā)式、案例式、研討式等教學方法，采用了“團隊破冰”、“拓展訓練”、“培訓超市”、“行為訓練”等教學形式，增強了培訓活力，激發(fā)了學員的學習興趣，提高了培訓工作質(zhì)量。

　　

　　

  目前培訓評估工作存在的問題主要表現(xiàn)在：一是培訓評估工作缺乏完善的制度保障體系。雖然2020年制定了《財稅系統(tǒng)公務(wù)員教育培訓評估暫行辦法》，但在具體落實上缺乏配套制度，主動評估的少，被動評估的多，評估工作還有“走過場”的現(xiàn)象。二是評估要素缺乏科學性，評估方法較為單一。重點評估要素不突出，對行為和結(jié)果的測評較少，導致評估結(jié)果不能全面客觀地反映培訓效果。在孟寨鄉(xiāng)財政所財政所開展的13個重點評估項目中，采用一種方法評估的有11個，占84.6%，采用兩種方法評估的有2個，占15.4%。三是培訓評估工作缺乏先進的技術(shù)手段，影響了評估結(jié)果的真實性和準確性。被評估對象容易受評估環(huán)境、人際關(guān)系、個人情感等客觀因素影響，打“環(huán)境分”、“感情分”。

　　

  存在上述問題的主要原因有：一是教育培訓管理部門沒有充分認識到培訓評估在提高培訓質(zhì)量方面的作用；二是教育培訓管理部門和施教機構(gòu)缺乏對評估理論的系統(tǒng)學習和對評估方法的綜合運用；三是對評估結(jié)果的運用只停留在表面，沒有明確的制度來保障和促進評估結(jié)果的轉(zhuǎn)化運用。

　　

　　

  提高思想認識，形成重視培訓評估的良好氛圍

　　

  在2020年7月召開的全國干部教育培訓工作會議上，習近平同志指出，干部教育培訓工作一定要強化質(zhì)量意識，下功夫解決培訓成效好與不好一個樣的問題。要加強思想引導，提高全市財政干部教育培訓管理部門對培訓評估工作重要性的認識，明確目標，制定措施，分工負責，自覺運用科學的評估理論指導實踐，逐步形成在思想上重視評估，工作上支持評估，行動上落實評估的良好氛圍。

　　

  完善評估制度，健全培訓評估保障機制

　　

  要按照實事求是、簡便易行、注重實效的原則，逐步建立科學、實用、操作性強的培訓評估保障機制。一是對《財稅系統(tǒng)公務(wù)員教育培訓評估暫行辦法》進行修訂。合理確定評估要素，突出評估工作科學性、規(guī)范性和可操作性，為提高培訓評估工作質(zhì)量提供制度保證。二是建立研討交流制度。對培訓評估工作中的難點問題，邀請專家作專題輔導，介紹評估理論和評估方法，傳授評估經(jīng)驗，同時定期組織學習交流。三是制定年度培訓評估工作指標。全年培訓項目評估比例不少于60%，教育培訓管理部門和施教機構(gòu)要按照這個總體要求，制定評估實施方案，有計劃、有組織、有步驟地組織全年評估工作。

　　

  創(chuàng)新評估模式，提高培訓評估工作質(zhì)量和水平

　　

  一是以參訓學員為主體，采取面談考察、行為觀察、自我評估等方法，了解學員對培訓課程、培訓教師和培訓管理等方面的滿意度，將其作為改進培訓內(nèi)容、培訓方法和培訓管理的重要依據(jù)。二是以過程評估為重點，采取座談、角色扮演和多人評估等方法，在培訓過程中及時總結(jié)、反饋、改進培訓方案。三是以跟蹤評估為關(guān)鍵，采取比較評估、績效評估和收益評估等方法，在培訓結(jié)束后一段時間內(nèi)，通過學員的上級、下屬、同事和本人對其培訓前后行為變化情況的評價，來測評培訓對提高工作技能和工作績效的影響。

　　

  引進信息技術(shù)，提高培訓評估的準確性和真實性

　　

  要加快推進培訓評估工作的信息化建設(shè)，不斷提高培訓評估工作的質(zhì)量。要緊密結(jié)合孟寨鄉(xiāng)財政所財政所的遠程教育培訓管理平臺，開發(fā)網(wǎng)絡(luò)評估管理系統(tǒng)，采用遠程信息技術(shù)，實現(xiàn)在線評估，既簡化工作環(huán)節(jié)，又可以避免人為因素的影響，不斷提高培訓評估工作的準確性和真實性。

　　

  注重結(jié)果運用，推動干部教育培訓工作全面發(fā)展

　　

  一是學員運用評估結(jié)果，客觀認知自我，合理制訂職業(yè)生涯規(guī)劃，實現(xiàn)個人全面發(fā)展。二是施教機構(gòu)運用評估結(jié)果，科學策劃培訓項目，改進培訓方式方法，加強培訓過程管理，提高培訓服務(wù)水平。三是全市財政教育培訓管理部門運用評估結(jié)果，更新培訓理念，強化質(zhì)量意識，完善培訓制度，逐步建立培訓與使用相結(jié)合的激勵機制，指導施教機構(gòu)開展培訓工作。（張克文）