選擇從教終無(wú)悔 愛(ài)心筑就人生路——記駐馬店實(shí)驗(yàn)小學(xué)青年骨干教師楊莉
2021-05-12 18:35:55 來(lái)源：中新河南網(wǎng) 責(zé)任編輯：劉衛(wèi)然
中新河南網(wǎng)駐馬店5月12日電（通訊員 李鵬飛）站在神圣的講臺(tái)上，一轉(zhuǎn)眼17年過(guò)去了，她不曾忘記自己的誓言，不曾動(dòng)搖過(guò)這顆育人的拳拳之心。憑著這種對(duì)教育的赤誠(chéng)之心和強(qiáng)烈的責(zé)任感，她在平凡的教學(xué)工作中永遠(yuǎn)保持著一種崇高的敬業(yè)品質(zhì)，忘我的工作態(tài)度和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，用心做好教育中的每一件小事，默默譜寫(xiě)著季節(jié)的春華秋實(shí)，宛如歲末殘冬凌寒獨(dú)自開(kāi)放的寒梅，傲然挺立于紛紛揚(yáng)揚(yáng)的風(fēng)雪之中。她就是駐馬店實(shí)驗(yàn)小學(xué)青年骨干教師楊莉。
孜孜不倦為師路 矢志不渝育花人
2004年，懷揣著對(duì)教育事業(yè)的憧憬她踏上了駐馬店實(shí)驗(yàn)小學(xué)的講臺(tái)。雖然只是一位代課教師，但她的內(nèi)心卻無(wú)比的喜悅與驕傲，她的表姐是一知名企業(yè)的副總，多次高薪邀請(qǐng)她去公司上班，但她都婉言謝絕了。就這樣她一代課就代了五年，終于迎來(lái)了曙光，全市開(kāi)始招教，愛(ài)拼才能贏，最終她以全市總分第一名的成績(jī)成了一名正式的教師，重返講臺(tái)的那天她淚如雨下，也因?yàn)檫@段難得的經(jīng)歷讓她的這顆初心變得更美。
因?yàn)橹v臺(tái)來(lái)之不易，因此倍加珍惜。也正因?yàn)榕ι线M(jìn)，她成了學(xué)校最年輕的教研組長(zhǎng)。作為年級(jí)組長(zhǎng)，她更是身先士卒，做好引領(lǐng)，她總是不斷學(xué)習(xí)鉆研，為了提升自己的專業(yè)水平和管理能力她似乎忘記了疲憊，哪里有好的教研活動(dòng)她就奔赴哪里，全國(guó)各地都留有她奔波學(xué)習(xí)的身影，對(duì)于年級(jí)里的年輕老師，她更是耐心指導(dǎo)他們的備課上課，解決他們課堂教學(xué)上的疑惑，彌補(bǔ)他們教學(xué)方法上的不足，疏通他們的心理障礙，從而讓他們更深入地融入這個(gè)大家庭。
更讓人難忘的是去年春節(jié)出現(xiàn)的疫情期間，為了把停課不停學(xué)落實(shí)好，她承擔(dān)了二年級(jí)南北校區(qū)的語(yǔ)文直播任務(wù)。在上網(wǎng)課期間，當(dāng)她得知班里有幾個(gè)孩子因家庭原因無(wú)法上網(wǎng)課時(shí)，她便打去電話寬慰這些孩子并承諾到開(kāi)學(xué)到校時(shí)一定為他們補(bǔ)足所缺的功課，孩子們返校后，全校走得最晚的那個(gè)老師一定是她，她的身邊總依偎著幾個(gè)孩子，他們一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步，落日的余暉映在他們的身上，成了校園最美的一道風(fēng)景。學(xué)生感受著她的熱情和愛(ài)，她也在感動(dòng)著學(xué)生給她的幸福。
不忘初心堅(jiān)守 只為心中那份愛(ài)
楊莉老師常說(shuō)“沒(méi)有一種職業(yè)和我們一樣，應(yīng)對(duì)的是生命，耕耘的是心靈，收獲的是期望”。教師是一個(gè)重復(fù)性極大的職業(yè)，教書(shū)育人也是辛苦而勞累的，但在這個(gè)過(guò)程中她始終堅(jiān)持著一個(gè)信念：用真心、真愛(ài)、真誠(chéng)去關(guān)愛(ài)、溫暖、感動(dòng)每一位學(xué)生。班主任的工作本就勞累辛苦，除在思想上、學(xué)習(xí)上給與學(xué)生關(guān)心的同時(shí)，在生活上也要給予無(wú)微不至的關(guān)懷。學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題或情緒波動(dòng)時(shí)她是傾聽(tīng)者，幫忙學(xué)生調(diào)整情緒，走出低谷；學(xué)生生病時(shí)她是家長(zhǎng)為學(xué)生跑前忙后，去年她帶畢業(yè)班，體檢查出胸腔里出現(xiàn)了不明陰影，進(jìn)一步檢測(cè)后，醫(yī)生說(shuō)形狀不規(guī)則，惡性良性不好判斷，當(dāng)時(shí)她不知道自己是怎么走出醫(yī)院的，也不知道怎么回的家，而后的日子則是整夜整夜都蜷縮在被窩里瑟瑟發(fā)抖，整夜整夜地以淚洗面，但又不知道是什么樣的力量讓她能夠堅(jiān)持上好每一天班。
講臺(tái)對(duì)她來(lái)說(shuō)似乎真的是有魔力的，一進(jìn)班級(jí)，一上講臺(tái)，一和孩子們?cè)谝黄鹚坪跬浟四莻�(gè)可怕的噩夢(mèng)，她依然能夠充滿激情地給孩子們上好每一節(jié)課，依然能打起精神在課間聽(tīng)他們滔滔不絕地講那些雞毛蒜皮的故事……直到把孩子們送到畢業(yè)……假期終于如期而至，孩子們快樂(lè)地離開(kāi)了校園，她這才心無(wú)旁騖地躺進(jìn)了手術(shù)室，幸運(yùn)的是取出來(lái)的東西經(jīng)過(guò)活檢后只是個(gè)炎性假瘤，她慶幸又獲得了重生。
上個(gè)學(xué)期的一天她突然接到了上一屆一位家長(zhǎng)的電話，電話里的媽媽哽咽難抑，說(shuō)是自己的女兒有了輕生的念頭，為了挽回這個(gè)花兒般的孩子，她常常查閱心理學(xué)的知識(shí)和相關(guān)案例潛心研究就到半夜，她常常和這個(gè)孩子通話談心忘記了時(shí)間，經(jīng)常約這個(gè)孩子一起到公園散心……可又有誰(shuí)知道那段日子她的婆婆高位截癱在床，她既要上班又要往返于醫(yī)院照顧婆婆，她的家?guī)缀跛颂�，怎么還有精力去管一個(gè)畢了業(yè)的孩子呢？如今，這個(gè)孩子在她的耐心疏導(dǎo)下，已經(jīng)打開(kāi)了心結(jié)，正在如花兒般吐露芬芳……
愛(ài)心滿滿只為心中那片綠洲
“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭”。她就是那片綠蔭，無(wú)論走到哪里，總想帶去一片清涼。那個(gè)冬天她第一次下鄉(xiāng)支教，跨進(jìn)大門(mén)，空蕩蕩的校園里立著一座三層教學(xué)樓，斑駁的墻漆在告訴人們它經(jīng)歷的蹉跎歲月，孩子們穿著鼓囊囊的棉睡衣，從窗縫里擠進(jìn)來(lái)的風(fēng)，像凌厲的小刀子，孩子們捧著課本的手皴了，咧著口子；臉上也起了凍疙瘩，仍用亮晶晶的眼睛望著老師。此時(shí)，她的腳像被定住了，眼睛也被粘住了。她拉住孩子們冰冷的小手，慢慢地捂著；領(lǐng)著孩子們讀課文，一字一句糾正著。一年級(jí)的小月一上課就躲在校園里，不愿意進(jìn)班，她總會(huì)在竹林里找到她，拿起梳子把她那亂蓬蓬的頭發(fā)梳順，扎起來(lái)，拉起小月的手回到教室，告訴小月教室里更暖和。
當(dāng)她看到這些留守的孩子沒(méi)有課外讀物，就發(fā)動(dòng)自己班的學(xué)生捐助，發(fā)現(xiàn)那里沒(méi)有所需教具她親自去買(mǎi)。當(dāng)她當(dāng)她發(fā)現(xiàn)那里的孩子好多東西都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)沒(méi)有吃過(guò)，她就就給孩子們買(mǎi)一些……她要盡一己所能，讓孩子享受到最優(yōu)質(zhì)的教育。
一次參加社團(tuán)活動(dòng)的途中，恰巧經(jīng)過(guò)無(wú)償獻(xiàn)血點(diǎn)，她義無(wú)反顧地走上前參加了無(wú)償獻(xiàn)血，班里有需要她照顧的孩子，她會(huì)像媽媽一樣愛(ài)她，班里有個(gè)孩子的媽媽摔斷了腿，由于傷情比較嚴(yán)重，需要去鄭州康復(fù)，爸爸也要跟去照顧，孩子無(wú)人照看，她就擔(dān)起了媽媽這一角色，孩子想吃什么了她給孩子買(mǎi)，學(xué)習(xí)缺資料書(shū)了她給孩子購(gòu)置，孩子想媽媽了她就讓孩子用自己的手機(jī)給媽媽視頻并鼓勵(lì)孩子好好的利用這段時(shí)間磨練自己快速成長(zhǎng)，她還在班里不斷的夸獎(jiǎng)這個(gè)孩子是好樣的，是個(gè)男子漢……當(dāng)孩子的媽媽得知孩子在沒(méi)有她管理的情況下考了雙百分時(shí)，在電話的那頭激動(dòng)的嗚咽起來(lái)。她的愛(ài)無(wú)處不在，學(xué)校組織捐款，她總是積極響應(yīng)，更難能可貴的是她多次在水滴籌上為陌生人獻(xiàn)上一份愛(ài)心。不為別的，就為人間這份暖意。
幸福課堂碩果滿枝 為使明天更燦爛
良好的行為習(xí)慣是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的保障，為使學(xué)生形成良好的習(xí)慣，她常常在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新班主任工作方法。嚴(yán)格地對(duì)學(xué)生訓(xùn)練課堂、集會(huì)、出操、衛(wèi)生、勞動(dòng)、路隊(duì)等常規(guī)，并設(shè)立星級(jí)評(píng)價(jià)，來(lái)激勵(lì)學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生既具有“服從集體、服從命令”的思想，呈現(xiàn)“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌，又具有“個(gè)性張揚(yáng)、百花競(jìng)放”的個(gè)性特長(zhǎng)，同時(shí)開(kāi)展了“好習(xí)慣伴我行”、 “小手拉大手、共筑碧水藍(lán)天”、“爭(zhēng)創(chuàng)書(shū)香好班級(jí)”等主題班會(huì)，使學(xué)生思想和靈魂得到了一次次深刻地洗禮，形成了“收放自如，張弛有度”的治班方略。她所帶的班級(jí)多次被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀班集體，她本人也先后被評(píng)為省級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)員、市骨干教師、市學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、市優(yōu)秀班主任、驛城區(qū)優(yōu)秀教師。而且她的課也多次被評(píng)為優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。她執(zhí)教的《淺水洼里的小魚(yú)》榮獲省級(jí)觀摩課一等獎(jiǎng)。她所主持和參與的課題曾多次在省、市獲獎(jiǎng)。
在一個(gè)個(gè)榮譽(yù)接踵而至的時(shí)候，她并沒(méi)有迷失在光華之下，而是依然不改往日勤勤懇懇、扎實(shí)有效的作風(fēng)。她依舊會(huì)和老師們一道用心去成就事業(yè)，用愛(ài)去鑄就希望，用不平凡的業(yè)績(jī)來(lái)書(shū)寫(xiě)自己平凡的人生。
楊莉獻(xiàn)身教育、甘為人梯，用自我堅(jiān)實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰；甘愿化春蠶，用才能讓知識(shí)與智慧延伸；甘愿當(dāng)園丁，用愛(ài)心和汗水培育桃李芬芳。日復(fù)一日的平凡歲月，默默耕耘的無(wú)悔人生，她憑著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的職責(zé)感，在三尺講臺(tái)上書(shū)寫(xiě)自我的完美人生。
俗話說(shuō)：行得春風(fēng)有夏雨。家長(zhǎng)經(jīng)常對(duì)她說(shuō)：“楊教師，孩子交給你我們很放心!”“教學(xué)方法獨(dú)特、新穎”，“和學(xué)生有共同語(yǔ)言，更懂得尊重、理解學(xué)生，很容易獲得學(xué)生的認(rèn)同與擁護(hù)。”這是老教師對(duì)她的評(píng)價(jià)。“她經(jīng)常跟我們聊人生、講情感，還有最新流行潮流，是我們的知心姐姐”。這是學(xué)生對(duì)她的認(rèn)同。沒(méi)有精彩紛呈、瀟灑自在的生活，但幸福都充滿在與學(xué)生朝朝暮暮的風(fēng)雨兼程中。她不是名師，但名師是她的追求，她要把教師當(dāng)成一輩子的事業(yè)來(lái)經(jīng)營(yíng)，讓自我的青春的這三尺講臺(tái)上閃光!日出日落，年輪更替，不變的是她那愛(ài)崗敬業(yè)的心；潮漲潮落，情懷依舊，不變的是她用教書(shū)育人的情。
執(zhí)行總監(jiān)：王建 編輯：鄭陽(yáng)
執(zhí)行總監(jiān)：王建 編輯：鄭陽(yáng)
